Mata Kuliah : Psikologi Pendidikan

Kode Mata Kuliah : DKIP03

Bobot : 2 SKS

Dosen : Drs. Subangun, M.KPd.

Program Studi : S-1 Pendidikan Bahasa Inggris

Waktu Perkuliahan : Semester IV

I. Tujuan Perkuliahan

Setelah menempuh mata kuliah Psikologi Pendidikan diharapkan mahasiswa menguasai konsep-konsep psikologi pendidikan terutama berkaitan dengan konsep kepribadian; pertumbuhan dan perkembangan; emosi, perkembangan sosial dan pembentukan karakter; teori kognitif; psikologi behavioristik; faktor

II. Deskripsi Materi

2.1 Psikologi: pengertian, pendekatan, jenis, psikologi pendidikan, peranannya dalam pendidikan (Surya, 2004: 1-6)

2.2 Karakteristik Peserta Didik: pengertian individu, karakteristik individu (Fatimah, 2006: 11-18)

2.3 Kepribadian: pengertian, teori, tokoh, dan faktor penentu perubahan kepribadian (Farozin, 2004: 11-42)

2.4 Pertumbuhan dan Perkembangan: pengertian pertumbuhan dan perkembangan, pertumbuhan dan perkembangan individu, perbedaan individual (Djaali, 2007: 1-15; Fatimah, 2006: 19-46)

2.5 Implikasi Pertumbuhan dan Perkembangan: pertumbuhan fisik, perkembangan intelek, perkembangan bakat khusus, perkembangan hubungan sosial, perkembangan bahasa, perkembangan emosi, perkembanagn nilai, moral, dan sikap, pembentukan karakter (Djaali, 2007: 37-36; Fatimah, 2006: 47-128)

2.6 Kebutuhan dan implikasinya: kebutuhan individu, kemandirian, kepercayaan diri, dan pemenuhan kebutuhan (Fatimah, 2006: 129-158)

2.7 Tugas Perkembangan pada usia sekolah: tugas perkembangan, hukum pertumbuhan dan perkembangan, karakteristik pertumbuhan dan perkembangan (Fatimah, 2006: 159-192

2.8 Penyesuaian Diri: pengertian, karakteristik, proses, aspek, implikasi, dan permasalahannya (Fatimah, 2006: 193-266)

2.9 Psikologi Behavioristik: aliran psikolgi behavioristik, teori belajar kondisioning, faktor dari dalam, faktor dari luar (Djaali, 2007: 78-100; Farozin, 2004: 72-80; Rasyad, 2003: 42-88; Surya, 2004: 1-6; Syah, 2003: 92-108)

2.10 Teori Kognitif: Intelegensi, perkembangan intelegensi, faktor yang mempengaruhi, teori belajar kognitif (Djaali, 2007: 62-77; Surya, 2004: 21-46; Syah, 2003: 1-58)

2.11 Faktor yang mempengaruhi belajar: motivasi, sikap, minat, kebiasaan belajar, konsep diri (Djaali, 2007: 101-132; Rasyad, 2003: 89-108 ; Surya, 2004: 61-76; Syah, 2003: 133-158)

III. Evaluasi

1. Kehadiran dan Keaktifan : 20%

2. Tugas : 20%

3. UTS : 30%

4. UAS : 30%

IV. Teknik Perkuliahan

Perkuliahan dilaksanakan dengan ceramah, duskusi, penugasan, tanya jawab.

V. Sumber Pustaka

Djaali. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Numi Aksara.

Farozin, Muh. dan Kartika Nur Fathiyah. 2004. Pemahaman Tingkah Laku. Jakarta: Rineka Cipta.

Fatimah, Enung. 2006. Psikologi Perkembangan. Bandung: Pustaka Setia.

Rasyad, Aminuddin. 2003 (Cet. 4). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Uhamka.

Surya, Mohamad. 2004. Psikologi Pembelajaran & Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisy

Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: RajaGrafinso Persada

MATA KULIAH: JURNALISTIK

I. Tujuan Perkuliahan

Setelah menempuh mata kuliah Jurnalistik diharapkan mahasiswa menguasai konsep-konsep terkait dengan kegiatan jurnalistik Indonesia yang meliputi konsep teoritis tentang jurnalistik, penulisan berita, penulisan feature, penulisan artikel, penulisan tajuk rencana, dan penulisan resensi.

II. Deskripsi Materi

2.1 Konsep dasar jurnalistik: pengertian, bentuk, dan produk jurnalistik (Sumadiria, 2005a: 1-30; Sutejo, 2003: 30-53)

2.2 Ruang Lingkup Pers: fungsi utama, karakteristik, tipologi, jenis/wilayah, pilar penyangga, landasan, dan bahasa pers (Sumadiria, 2005a: 31-62; Kusumaningrat, 2006: 15-30).

2.3 Berita: definisi, klasifikasi, jenis, konsep, kreteria (Sumadiria, 2005a: 63-92; Kusumaningrat, 2006: 31-70)

2.4 Menulis Berita: cara memperoleh, sumber berita, teknik wawancara, dan teknik menulis berita (Sumadiria, 2005a: 93-148; Kusumaningrat, 2006: 71-92 dan 125-146)

2.5 Feature: pengertian, karakteristik, kedudukan/fungsi, dan jenis feature (Sumadiria, 2005a: 149-178; Sutejo, 2003: 234-236; Kusumaningrat, 2006: 219-236)

2.6 Menulis Feature: ciri, unsur, pesan moral, dan anatomi (Sumadiria, 2005a: 179-222; Sutejo, 2003: 237-279)

2.7 Artikel: pengertian, karakteristik, jenis, fungsi, dan syarat penulis artikel Sumadiria, 2005b: 1-18; Sutejo, 2003: 55-80)

2.8 Menulis Artikel: tahapan, bahasa, prinsip, dan urutan pengorganisasian Sumadiria, 2005b: 19-80; Sutejo, 2003: 81-105)

2.9 Menulis Tajuk Rencana: pengertian, jenis, karakteristik, dan tahapan menulis (Sumadiria, 2005b: 81-106)

2.10 Menulis Resensi: pengertian, jenis, dan tahapan (Sutejo, 2003: 188-233)

2.11 Hukum dan Etika Pers: Hakikat dan Tujuan Hukum, Perbedaan hukum dan etika, kreteria dan jenis delik pers, pengaduan ke Dewan Pers, Pedoman Penulisan Berita Hukum, dan Kode Etik Pers (Sumadiria, 2005a: 223-250)

III. Evaluasi

1. Kehadiran dan Keaktifan : 10%

2. Tugas : 20%

3. UTS : 30%

4. UAS : 40%

IV. Teknik Perkuliahan

Perkuliahan dilaksanakan dengan ceramah, diskusi, latihan, penugasan, dan tanya jawab.

V. Sumber Pustaka

Kusumaningrat, Hikmat dan Purnama Kusumaningrat. 2006. Jurnalistik: Teori dan Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sumadiria, AS Haris. 2005a. Jurnalistik Indonesia: Menulis Berita dan Feature. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sumadiria, AS Haris. 2005b. Menulis Artikel dan Tajuk Rencana. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sutejo. 2003. Jurnalistik Plus. Ponorogo: Biro Jurnalistik BPPT Ponorogo.